21ª Clase Aulas Digitales

Hoy, jueves 30 de noviembre de 2017, continuamos con las exposiciones, hoy, les tocaba a mis compañeros exponer los temas 12 y 13.
Tema 13: El vídeo en la enseñanza y en la formación. Posibilidades y limitaciones.
Posibilidades: Su sencillo uso, su bajo coste, valido en diferente niveles educativos, interacción directa con otros medios, permite crear simulaciones con imágenes, permite diferentes géneros narrativos.

Limitaciones: Requiere una base de conocimientos técnicos y no todo el mundo cuenta con ellos, que se te descuadre el vídeo una vez realizado y la capacidad que el vídeo pueda tener.

Ejemplos de Vídeos en los que podemos realizar una y mil funciones y no todas tiene porque ser complicadas. 

El primer vídeo:

En este vídeo se puede observar nada mas empezar el videoclip un juego de colores mientras va subiendo la montaña. Nos han explicado que aunque parezca difícil, es una de las cosas mas sencillas que añadir a un vídeo 

Y el segundo vídeo:

En este vídeo, se ven a la vez varios vídeos de diferentes personas, han explicado que es muy sencillo de realizar y que como futuros docentes a la hora de trabajar en clase y enseñar un vídeo, se podría hacer algo parecido para que nuestros alumnos por ejemplo aprendan a identificar los diferentes animales viéndonos a nosotros en pantalla al lado del animal, puede gustar mucho a nuestros alumnos ademas de  llamar su atención. 

Funciones del vídeo en los procesos formativos

Destacar que en 2005 se subió  el primer  vídeo en youtube

Funciones Educativas del Vídeo:

-Transmisor de información

-Instrumento motivador

-Instrumento de conocimiento

-Instrumento de evaluación

-Medio de formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas

-Instrumento de comunicación y alfabetización icónica

-Herramienta de investigación psicodidáctica

-Recurso de investigación de procesos desarrollados en laboratorios

La Integracioón Didáctica del Vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

A continuación un vídeo que nos explica muy bien el contenido:

Deben ser vídeos con una predisposición hacia el vídeo como recurso didáctico:

-Facilitación y participación

-Las características técnicas

Ejemplo didáctico:

1. Visionado de un vídeo sobre el tema para adquirid conocimientos.

2.  Misión desde casa: Un collage para realizar en casa durante esta semana, los padres tendrán que realzar fotos a sus hijos mientras trabajan los planetas.

A continuación, el siguiente grupo ha expuesto el tema 12: "Mobile Learning"

Incorporación de un nuevo móvil creado por apple

Características
- Diseño
- Táctil
- Plataforma

Aplicaciones móviles:
Ventajas
- Gran utilidad
- Cómodas útiles y sencillas
- Fácil y rápida

Desventajas
- Necesitan conexión a Internet

Los dispositivos móviles se han vuelto parte de nuestra vida.

A continuación un vídeo que nos habla sobre la dependencia hacia los teléfonos móviles:

Características de las aplicaciones o apps

Smartphone o teléfono intangible
Conectarnos a Internet desde cualquier parte y en todo momento
Cada sistema operativo cuenta con diferentes tipos de aplicaciones pueden ser gratuitas o de pago

Convergencia tecnológica y modelos del negocio

El teléfono móvil se ha convertido en nuestro mejor amigo ya que tenemos casi todo incluido. con el paso del tiempo salieron distintas apps, importa cada vez más el modelo y las características de este.

Apps imprescindibles para el estudiante universitario

- Whatsapp
- Prezi
- Instagram
- Dropbox
- Twitter
- Skype
- google
- Remember the milk
- Mindomo
- Evernote
- Vimeo
- Instapaper
- Istudiez
- Simplemind: para crear mapas conceptuales
- EasyBib: Para crear una bibliografia
- Ted charlas
- Mathway
-Alarmi

¿ Cómo elegir una aplicación?
 Para que la vamos a usar
1. valor del contenido
2. Usabilidad
3. Diseño

APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

E-LEARNING

M-LEARNING

 Para explicarnos un poco mejor estos dos conceptos, aquí el siguiente vídeo:

Contextos y practica educativa

Motiva a los alumnos

Multiplica las posibilidades de creación

Desarrolla la competencia digital

Fomenta la interacción y la comunicación

Extien las oportunidades de aprendizaje

Propuestas educativa

Dirgida a niños de 5 años y se llama cuidamos de nuestra mascota

Actividad

Una canción e los animales domésticos y luego un conjunto de tarjetas

Y sino tienes mascota que les lleva a algún sitio donde hayan animales para que interactuen con ellos

Cuidamos de nuestra mascota Virtual

se realizara en clase, no hace falta registrase y es gratuita.

Finalmente, un vídeo para cerrar la exposición:

20ª Clase de Aulas Digitales

Hoy, martes 28 de noviembre de 2017, continuamos con las exposiciones del resto de compañeros, en primer lugar expuso el grupo , sobre La realidad Aumentada :
Hemos visualizado un video para introducir la clase. Y después han comenzado a explicar su tema:
La realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos virtuales, a partir de un objeto de la realidad.
Nos encontramos diferentes niveles:
El nivel 1 es la realidad basada en marcadores.
Nivel 2, es la realidad aumentada sin marcadores.
Nivel 3, es la visión aumentada.
Para explicar esto de la realidad aumentada también hemos visto el siguiente vídeo:

Dentro de la industria de la publicidad y el marketing, está el código QR.
Han llevado la realidad Aumentada al Aula, mediante un libro donde plasman una visita al museo donde pueden ver imágenes y vídeos del momento explicado por un narrador.
Y por último, su propuesta didáctica son:
2 aplicaciones:

• Mapa Estelar: Para que los niños vean el cielo desde otra perspectiva que no sea el libro, poder ver la localización de los planetas, constelaciones, darles las coordenadas..etc.
• Wallame: Es una aplicación que te permite poner una imagen o mensajes sobre algún objeto de la vida cotidiana.

En segundo lugar, ha expuesto el segundo grupo de compañeros, el tema 11: "Utilización educativa del sistema de sonido":
los Podcast consisten en la distribución de archivos multimedia y mediante un sistema de redifusión (RSS)

Tiene una utilidad parecida a la suscripción en un blog hablado y a través de Internet se reciben tanto audios como vídeos.

Herramientas: Windows, Minux, MacOS, Pocket PC, PamOS

Las Ventajas del uso de los Podcast:

Son portátiles, están en diferentes idiomas y la información es muy variada

Y como todo también sus Desventajas en este caso es que son: 

Menos inmediato que la radio, conlleva mas tiempo su elavoración

Tipos de PODCAST:

Podcast de audio, Posdcast de vídeo, los Podcast mejorados son como una presentación narrada y por último los Poscast de screencasts son mas novedosas

¿Como producir los PODCAST? 

Primero grabar el contenido, después traducir el archivo a formato mp3 y por ultimo y mas importante subir el vídeo a un servidor de internet o utilizar servicios de alojamiento que pueden ser privados o públicos

Para reproducirlos, puedes escucharlos desde la página web, en dispositivos de móvil y ordenador.

El sonido en el Aula de Infantil

Empezamos a escuchar sonidos en el vientre de la madre, cuando esta le habla, le pone música. Después otro de los sonidos que se producen es cundo el bebe nace y se produce su primer llanto. 

Entre lo 3 y los 6 meses comienza el balbuceo  es muy importante que a los bebes les hablemos muy de continuo y realicemos gestos aunque ellos sean pequeños.

En el primer año de vida empiezan a aprender el sonido y no sera hasta lo dos años cuando relacionen el sonido. Y a los 3 años ya lo tienen consolidado.

A partir de los 3 años y con el inicio en la escuela infantil, la capacidad del sonido aumenta con el comiendo de las relaciones sociales, los momentos que pasan en el aula etc

Actividades para realizar con los niños/as

Escuchar cuentos y fábulas, la ideación de cuentos y fábulas, cuentacuentos, los efectos sonoros (podcasts), grabación de cuentos y las canciones, poesías, adivinanzas etc.

Tambien trabajar con internet y el uso de las TIC nos adentran en los Podcast.

Propuesta Didáctica que nos han contado los compañeros para realizar en clase

La primera"Mi Fin de semana", deben contar lo que han hecho el fin de semana el Lunes en la asamblea y luego los profesores lo colgaran en el blog para que las familias lo puedan oír y los niños/as también así verán como se expresan en la escuela delante de sus compañeros y la profesora. Y ha ellos también les gustara poder escucharse, se asombraran mucho al oír su voz y verse como trabajan en clase.

La segunda actividad la creación de un villancico.

¡No te piedas mi siguiente entrada!

19ª Clase de Aulas Digitales

Hoy, 23 de noviembre de 2017 hemos continuado con las exposiciones del resto de mis compañeros:
En primer lugar han expuesto el tema 9: "La competencia digital del alumnado en Educación Infantil":
Que nos hablaba sobre la generación Net, que son las generaciones de hoy en día que nacieron despúes de 1997, y prefieren los ordenadores a las televisiones:
Trabajan con varias pestañas abiertas al mismo tiempo, emplean un gran numero de horas a las TIC's, son fanáticos de las nuevas tecnologías (Geeks)
Milennials: Son conscientes de su reputación on-line, no utilizan las tecnologíoas para evadirse.
Hommo móviles: incapaces de separarse del mpvil 5 min
Gamers: No necesitan interactuar con los demás ya que se tiran muchas horas con los aparatos tencológicos.
La competencia digital permite un sinfín de posibilidades que nos ayudan en nuestras actividades del día a día.
Las tecnologías deben utilizarse para enseñar unidades o proyectos que organizan los docentes y también para la iniciación a la escritura y a la lectura.
La Educación Infantil participan tanto la escuela como las familias:
La escuela proporciona información de lo que hacen los alumnos en la escuela a través de blog.
Nos proponen dos proyectos muy interesantes:
La vuelta al mundo en 80 días, donde utilizan el google earth
Portal Medusa, para compartir propuestas educativas
Las actividades que nos proponen son:
Un puzzle digital:
Donde podemos utilizar la pizarra digital para esta actividad
Un día un Casa: Los padres con audios nos irán diciendo que no pueden utilizar y que si.
Han creado una propuesta didáctica:
Encaja las piezas: se realizará en la pizarra digital, donde saldrá de forma voluntario un niño y analizará el puzzle, el niño tendrá que seleccionar con el dedo la pieza que quiere mover, cuando ya se forme la figura sonará el sonido de cada animal, y asociarán el nombre con la imagen y el sonido.
El objetivo es mejorar la percepción visual, la audición y el habla.
Han realizado algún ejercicio de autoevaluación, mediante fichas.
A continuación, un vídeo para que podamos ver cómo los niños pueden trabajar con las TICs:

Posteriormente, ha expuesto el grupo 8, el cual nos hablaba de "La imagen fija en la Enseñanza":
En primer lugar nos ha hablado de la fotonovela, donde la unidad básica es el fotograma, la unión de imagen y textos, predomina el lenguaje verbal.
Como crear una fotonovela:
Paso 1: Pensar en la propuesta de la fotonovela
Paso 2: Analizar y decidir
Paso 3: Buscar información sobre esa propuesta y sacar unas ideas
Paso 4: Planificar el trabajo y preparar una evaluación
Paso 5:Y presentar la fotonovela
A continuación hemos visto el storyboard, en viñetas. Dibujos previos para poder entender mejor la historia de la fotonovela.
Recursos necesarios:
- Imágenes nuestras, cámara de fotos
-Aplicaciones que pueden usar los niños: Storybird, pancho, strorijamp, power point
Srotuboard: boceto previo antes de crear la fotonovela, se realizan para tener claras las escenas
Mural multimedia: Es un póster en que podemos incluir texto imagen, video para ser visto en Internet .
Ejemplo: automotivator, gloster se pueden introducir imágenes, vídeos, enlaces
Propuesta de hacer una póster de su mascota o su animal favorito

Propuesta didáctica para trabajar la fotonovela
Mediante la oruga glotona, los niños deberán usar el programa Paint para dibujar los personajes que aparecen en la historia.

¡No te pierdas mi siguiente entrada!

18ª Clase Aulas Digitales

Hoy, 21 de noviembre de 2017, seguimos con las exposiciones.
El primer grupo, expuso el tema 5: "Organización de las TIC en los centro de infantil y primaria. Modelos Organizativos".
SIC: Sociedad de la información y comunicación
Los centros deben adaptarse a las necesidades de los alumnos

Modelos organizativos según:
Lazaro y Gilbert: acercar las maquinas a los almnos
Manuel arena: se planeteo cuestiones
Cabrero: Penso en plantear proyectos innovadores e incorporar las TIC
Marques: las TIC como una herramienta más.

Modalidades básicas de la organización de los centros 
talleres y rincones
departamentos de actividades extra escolares
centro de recursos

Las características de Cabrero
Tic visibles para los profesores y de facil manejo para los alumnos, introducción paulatina
Volumen, flexibilidad,facilidad localización del material

Plan TIC 
Preceso de adquisición de las competencias basicas para la mejora de la educación

Características del plan TIC

• Contener objetivos claros
• Estar contextualizado
• Ser visible y flexible 
• Estar consensuado
• Estar organizado 

Elementos del Plan TIC

1. Contextualizan

2. Objetivos generales 

3. Estrategias

4.Organización y recursos 

5. Programación

Propuesta didactica 

Han planteado el uso de Skype, primero tendrán una comunicación por medio de una carta y después periódicamente mediante Skype.

A continuación, el vídeo que nuestros compañeros nos han puesto:

A continuación, el grupo 11 expuso el siguiente tema 7 de la Informática y los multimedia: Su utilización en Educación Infantil:
En primer lugar nos habló de las fases de las TIC's
Hay 4 fases: Diseño (Idea) - Producción (Ejecución)- Posproducción (Unión)- Evaluación ( tres estrategias de evaluación: autoevaluación de los productores, evaluación a juicio de experto y la  evaluación por los usuarios).
Presentación multimedia son sencillas flexibles, con texto e imágenes, color, animaciones y sonido.
Los elementos más importantes son el ppt, prezi y genialy.
La informática en el aula está considerada con un fin, para desarrollar las destrezas del alumno, así como también con un fin lúdico en la clase.
Los aspectos para trabajar en el aula la producción multimedia son:
Aspecto organizativo, el aspecto metodológico para trabajar el trabajo en grupo, y el aspecto formativo en el que el profesor deberá dominar el programa antes de comenzar la clase.
Propuesta didáctica:
Los animales marinos
- Power point del vocabulario
- Visita al océano grafic de Valencia

El vídeo que hemos visto ha sido el siguiente:

¡No te pierdas mi siguiente entrada!

17ª Clase de Aulas Digitales

Hoy, 16 de noviembre de 2017, ha sido el día en el que Raúl Onofre, Irene Adeva y yo hemos expuesto nuestro tema de la asignatura. Y aunque he de reconocer que los tres estábamos muy nerviosos nos ha salido mejor de lo que esperábamos gracias a las pautas de nuestro profesor, Juanfran. Además nos hemos ajustado al tiempo, para que al siguiente grupo también dispusiera de su tiempo para exponer su tema.
En primer lugar, nos hemos a nosotros mismos y el tema del que habíamos tratado y posteriormente hemos dado comienzo:
Las  características de las redes sociales:

• Interacción
• Perfil o Identidad
• Conectividad
• Viralidad.

Los 4 perfiles de usuarios:

• social medial selectors.
• simple social networks
• tren followers
• social media addicts

A continuación hemos puesto un vídeo para que nuestros compañeros reflexionaran sobre el peso que tienen en nuestras vidas las redes sociales y cómo de adictos estamos hoy en día a estas, que a veces estamos más pendientes de lo que sucede en nuestro mundo virtual que de lo que ocurre en nuestro mundo real.

A continuación os dejo el vídeo, para que vosotros también podáis reflexionar sobre él:

5. Hacia una red social educativa 
Ventajas:
- Facilita la comunicación entre los profesores y alumnos
- Ayuda a buscar información
- Foros para resolver y crear dudas y preguntas
- Mejorar las relaciones con nuestros compañeros de aula

6. Utilización de las Tic en el Aula de Ed. Infantil 

 Recurso para comunicarse entre todos.
Una propuesta didáctica es la creación de un blog de aula en el que los padres serán los encargados de rellenar el blog, poner fotografías, vídeos y después la profesora las pondrá en clase y el niño protagonista contará como se ha sentido.
 Utilizar las Redes sociales como un medio para comunicarse y recurso ludico, educativo y social.

Con este vídeo hemos cerrado la presentación, y hemos puesto nuestro kahoot, para ver si realmente nuestros compañeros nos habían prestado atención realmente. Y nos dimos cuenta de que todos habían comprendido nuestra exposición.

A continuación, os dejo nuestra presentación, para que podáis echarle un vistazo:

La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa. from aracelisalinas6

Y a continuación, han expuesto el siguiente grupo, sobre el tema 4: Internet aplicado en la Eduación.
Debemos ser artesanos digitales, crear nuestros propios materiales

¿Que es un Blog ?
Características: POST, GRATUITO, TEMÁTICA LIBRE Y DIVERSA

Con un orden cronológico inverso, en el que se realiza un feedback.

Herramientas recomendables para crear un Blog:

-WORDPRESS

-BLOGGER (este es el más sencillo de usar)

-LIVEJOUNARL

El blog de clase tiene muchas ventajas para las familias ya que ellos podrán estar al corriente de lo que sus hijos trabajan en clase día a día, ver fotos, vídeos, actividades, etc. Y para los alumnos es un buen recurso y además pueden repasar para ver que es lo que han hecho en clase.

Otras aplicaciones como Instagram, Twitter se lo puede dar muchas mas utilidad y trabajar con ellas de forma profesional.

Para realizar vídeos es recomendable usar Vimeo, se pueden subir los vídeos  de las actividades realizadas en clase, de esta manera también podremos ver los  eventos o fiestas que se han hecho en el colegio y puedan verlo las personas que no han asistido o también para los que quieren volver a revivirlo. De esta forma no perderse ni un detalle de lo que realizan sus hijos en clase.

También se puede restringir el uso de visitas y usuarios.

Este es el vídeo que han puesto nuestros compañeros:

El grupo ha decidido dividir el tema en dos partes nos han hecho unas pocas preguntas del Kahoot! para ver todo lo que habíamos aprendido y luego han pasado a explicar la otra parte del tema.

 Uno de los recursos de los que nos han hablado ha sido del WEBQUEST.
Que consta: De una Introducción, tareas (actividades que van a realizar), proceso de recursos y por ultimo una conclusión.

El WEBQUEST trata de conceptualizar, sintetizar y analizar que hacemos. Y así evitamos que los niños/as solo se queden en la tablet "viciados" con vídeos u otras cosas, y así lo utilicen de otra manera, por ejemplo para buscar recursos e información...

MINIQUEST: En este rol el alumnado tiene mayor peso junto al escenario que se le plantea.

La estructura es más más fácil: Escenario, estructura, resultado de la investigación

La búsqueda del tesoro

Para crearlo es igual que la webquets. Se divide en 4 partes: Introducción , después vendrían las preguntas, luego los recursos y por último la gran pregunta.

La gran pregunta nos lleva al enlace, es una pregunta global de todo lo visto anteriormente.

La Propuesta educativa para esta actividad se realizara en casa con los padres y madres

La Wiki características:

Sencilla y rápida

Puedes ver o modificar la información.

Por último hemos pasado a realizar la otra tanda de preguntas que nos faltaban del Kahoot.

¡Y hasta aquí la clase de hoy, no te pierdas la siguiente entrada!

16ª Clase de Aulas Digitales

Hoy, 14 de noviembre de 2017, comenzaron las explicaciones del temario de la asignatura, las primeras fueron nuestras compañeras Nidia y Julith y el tema que trataron fue el de "La Competencia Digital en el profesorado".

Empezaron con una pequeña introducción para adentrarnos en el tema y después hablaron de las funciones del docente en nuevos escenarios tecnológicos.

Por otro lado, mencionaron las competencias digitales del profesorado y las competencias del alumnado.

 En cuanto al profesorado, se encuentran: 

• Requisito de nuevas competencias  y capacidades 
• Exigencia de nuevas pedagogías. 

Además explicaron los diferentes momentos de adquisición de la competencia en 3 fases:

• Preactiva
• Activa
• Postactiva. 

Las nuevas competencias del alumnado son: el nuevo método de enseñanza-aprendizaje, control sobre las TIC´s y la incorporación de éstas en el aula.

El profesorado ha de renovarse constantemente y estar actualizado y, con ello, aplicar los nuevos conocimientos/tecnologías en el aula.

También hablaron del modelo TRACK. Un modelo que yo personalmente no conocía. Consiste en el conocimiento, las competencias y las destrezas que necesita el docente para hacer uso efectivo de las TIC´s en el plan de estudio curricular.

Para terminar vimos un vídeo en el que se resumía muy bien el tema, aplicaciones para utilizar en el aula y enlaces donde podemos consultar información más detallada.

Para conocer más sobre el temario, continúa leyendo mi siguiente entrada.

¡Hasta la próxima!

15ª Clase Aulas Digitales

Hoy, jueves 9 de noviembre de 2017en clase, hemos visto el siguiente video:

Que es un video en el que no te esperas que va a acabar de esa forma tan alegre. Por eso es un video divertido, en el que no hace falta reflexionar o sacar alguna conclusión.
Muchas veces debemos pensar menos y disfrutar más.
A continuación hemos visto otro video, anuncio de orange:

Que nos hace reflexionar sobre alguien que sufre acoso en el colegio, y el no sabe como contarlo a sus padres.
Hemos sacado como conclusión que se debe conversar en casa para facilitar estas situaciones.
Personalmente creo que debemos intentar tener con nuestros hijos y alumnos una relación de confianza en la que los niños abiertamente puedan contarnos sus malos y buenos momentos en su día a día.

Después, el profesor ha comenzado la clase explicando que es PLE:

• Es un conjunto de herramientas , fuentes de información, conexiones y actividades de cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

Las redes personales de Aprendizaje, son una parte de PLE, que es el uso de herramientas web para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión, mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.

 ¿Qué es el PLE? Todo aquello que nos haga aprender cosas nuevas, mediante nuevos recursos y herramientas también.