Hoy, 19 de diciembre, un día especial para mí ya que es mi 19 cumpleaños, a la vez que triste porque toca poner fín a las clases y al cuatrimestre. Toca despedirse tanto de la clase como del profesor, y aunque no me gusten especialmente las despedidas, he de decir que el día de hoy ha sido genial: En primer, lugar hemos comenzado la clase con un vídeo como es de costumbre:
Se trata de un vídeo Navideño, por las fechas en las que estamos, pero un poco más especial, con un toque digital. Como bien dice el título, es el último día de clase, y toca despedirse y nuestro profesor, Juanfran, lo ha hecho siempre de la mejor forma, con unas emocionantes palabras de agradecimiento que supongo que ni yo ni el resto de mis compañeros esperábamos y jamás olvidaremos. Siempre es un placer coincidir con personas como él a lo largo de nuestro aprendizaje como futuros docentes. Gracias Juanfran, por transmitirnos tu pasión hacia aquello que te apasiona, por haber hecho que aprendamos tantísimas cosas sin siquiera darnos ni cuenta ya que las clases siempre han sido muy dinámicas. Gracias, por el trato, por ser tan comprensivo y amable con todos tus alumn@s. Muchísimas gracias a todos por todas estas increíbles clases!!! Feliz Navidad y Feliz año nuevo! Espero coincidir de nuevo con todos. (y ojalá poder coincidir de nuevo con nuestro profesor).
Hoy, jueves 14 de diciembre de 2017, es nuestro profesor quien realiza la última exposición del tema 18: "Robótica Educativa". Pensamiento computacional, trabajar en educación infantil a través de algo como es la Robótica educativa Tipos de robots para trabajar en un aula de infantil: Bee Bot
Bee-Bot es un robot amarillo con forma de abeja, amigable, programable, muy fácil de utilizar y para aprender robótica jugando.
Su encantador aspecto alucinará a los niños a partir de 3 años que lo adoptarán como mascota para jugar y empezarán a programar sin darse cuenta. Ideal para jugar en casa ya que no necesita mucho espacio y viene montado: abrir y empezar a jugar en cuestión de minutos.
A continuación, un vídeo para conocer más:
Zowi Otro robot para trabajar con los niños, podemos tunearlo, usarlo como mascota, crear una historia para ese personaje. Con Zowi te divertirás mientras descubres cómo funciona la tecnología. Juega con él y podemos controlarlo desde su aplicación. Monta y desmonta fácilmente su cabeza y accede a sus circuitos. Crea tus propios proyectos y compártelos en su web. Zowi se adapta a tu ritmo... ¡Cada vez que completes un proyecto desbloquearás nuevas funciones! Con Zowi verás que la tecnología puede ser transparente, abierta y entretenida.
DASH and DOT Instalamos una aplicación en el móvil y se puede controlar, tiene una duración de 5 horas. Dash es un robot educativo para niños, enfocado para adquirir las primeras nociones de programación mientras juega e interactúa. Con un diseño muy llamativo, amigable y con un enorme ojo para hacerlo mas humano, Dash está enfocado a niños entre 5 y 12 años. También con una aplicación desde el móvil se puede controlar el robot.
Makey makey Placas que hace la función de piano.
Sin darse cuenta, niños y niñas aprenderán cómo funciona un circuito eléctrico, qué elementos de su día a día son conductores y cuáles aislantes. Dado que en esencia es una placa de Arduino, podemos programarla para modificar el comportamiento.
Para finalizar el tema vamos a ver como sera la educación y tecnología del futuro. Por eso es tan importante como hemos ido diciendo todos en nuestra exposiciones estar siempre actualizado y nunca dejar de aprender y de formarse.
¡Y.. hasta aquí la clase de hoy! ¡No te pierdas mi siguiente entrada del blog! quizá pueda ser la última..
Hoy, martes 12 de diciembre de 2017, hemos vito los temas 16 y 3. El tema 16: "La gamifiación: Aprendizaje basado en el juego en Educación Infantil". Las Ventajas del aprendizaje basado en el juego son: 1) Motivar al alumno 2) Ayuda a a razonar y a ser autónomo 3) Permite el aprendizaje activi 4) Da al alumno el control de su aprendizaje 5) Proporciona información útil al profesor 6) Potenciar la creatividad y la imaginación 7) Fomentar las habilidades sociales 8) Contribuye a la alfabetización digital Para respuestas rápidas de forma grupal Aplicaciones en línes + App para móvil Kahoot
Gamifica tu Aula:tenemos las Mecánicas que son los componentes del juego (competición, suerte etc) las dinámicas la motivación intensa del jugador (proceso, reconocimiento) y los componntes son lo srecurso con los que contamos (el avatar como el que hicimos, misones, combates)
Propuesta Didáctica: Class Dojo
Una de las opciones, es crear un aula y por esa aplicación se puede apuntar la asistencia, también trabajarlo como blog, para subir las cosas que se hacen en el día, también poder mandar mensajes a los padres. Los niños y los padres también se pueden crear su propio usuario. Hay diferentes emoticonos, de positivos, y negativos, si participa, si trabaja en equipo en resumen varios iconos para evaluar al niño en el aula.
A continuación el tema 3: "Las TIC y la Inclusión Educativa":
Las TIC en las últimas decadas este teniendo una avance sorprendente.
¿Qué es la inclusión educativa? Es darle oportunidad a todos los niños/as con o sin diversidad funcional o dificultades, de aprender juntos en las diversas instituciones educativas de forma.
La Sociedad de la Información es una herramienta para conseguir una mayor integración total de las personas con algún tipo de diversidad funcional. La Accesibilidad Digital Es la posibilidad de que un producto o servicio web pueda ser accedido o usado por un número mayor de personas, indiferentemente de las limitaciones propias del individuo.
¿Que son las TAD? TIC+ NED= TAD Tecnologías de información y comunicación + necesidades educativas especiales = Tecnologías de Apoyo a la diversidad
3. El Acceso a la Tecnología de la Inormación y la Comunicación La accesibilidad es proporcionar flexibilidad para atender las necesidades y preferencias de cada alumno.
El acceso al ordenador es una de las TIC mas fáciles de utilizar. Ya que se pueden adaptar en el hardware: ratones o teclados especiales, ponerle carcasa a un teclado, un licornio....
Acesso a las Redes Significa que todos los alumnos puedan utilizar los recursos que ofrecen las redes tanto para la búsqueda de información que como herramienta para la comunicación.
4. Ventajas de las TICS en la escuela Inclusiva 1 Feedback inmediato 2 Mejora del auto concepto del alumno 3 Sirve para que el alumno aprenda cosas que de haberlas intentado que de haberlas intentado aprender de otro modo no hubiera podido. 4 Permite hacer adaptaciones a casos particulares. 5 La enseñanza es mas individualizada 6 Mayor rapidez y calidad de trabajos, disminuye el sentido del fracaso 7 Autonomía personal en el desarrollo del trabajo 8 Ayuda a superar las limitaciones de los déficiti motores, cognitivos y sensoriales de los alumnos 9 Adaptación del ritmo de las necesidades y nivel de aprendizaje de cada uno. 10 Favorece la comunicación de los compañeros y profesores
Barreras de acceso a las TICS dentro del aula.
Se encuentran las Barreras de acceso para los alumnos con problemas Visuales.
Barreas de acceso para los alumnos con problemas Auditivos
Barreras de acceso para los alumnos con problemas Cognitivos
Barreras de acceso para los alumnos con problemas Motores.
5. TECNOLOGÍAS DE APOYO
Dispositivos de entrada Dispositivos de salida de información. De forma hablada, de bralle e impresoras ampliadas Dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa: Sistemas de comunicación a voz.
6. SOFTWARE QUE FACILITA EL ACCESO AL ORDENADOR Existen diferentes tipos: Programas de redefinición de teclado, de pantallas táctil, teclados virtuales. modificadores de caracteres conocidos como lupas, algunos van integrados ya en el ordenador y las OCR que son los Reconocimientos Los lectores de pantallas, hay de audio y de bralle
Gracias a estas herramientas podemos personalizar
7. El profesor en la selección de Tecnologías
Debe conocer las soluciones potenciales que ofrecen las diferentes tecnológicas y saber que tecnología es la más adecuada para cubrir las necesidades de los alumnos.
Para realizar una buena selección de las tecnologías, el profesor debe conocer todas las características de sus alumnos.
Identificar las 4 áreas necesarias a considerar a la hora de elegir la tecnología mas adecuada.
Una buena formación de profesora es fundamental para la integración de las TICS en el aula.
Hoy, martes 5 de noviembre, nuestros compañeros expondrán los temas 13 y 14: En primer lugar, el primer grupo ha expuesto el tema 13: " El vídeo en la enseñanza y en la educación". Hemos visto un vídeo para introducir la explicación:
La web tiene dos caras. Por un lado es un medio de comunicación y por otro la un repositorio de información. Tiene una serie de inconvenientes: -Privacidad y uso étnico de la red - Debemos ser responsables de su uso.
Así como ventajas:
Veracidad, libertad y control.
3. La Web 2.0 El uso de internet en el ámbito de : la Información, la comunicación y el aprendizaje.
4.Internet como recurso para la Información La web se define como biblioteca de bibliotecas La Web2.0 añade el concepto de e-contenidos o contenidos electrónicos
De la Lectura en Internet a la Lectura y escritura en Internet
El cambio en el tiempo de la Wev1.0 a la Web 2.0= evolución del leer en Internet a leer y escribir en Internet
5. Internet como recurso para la comunicación
Evoluciobes acorde de la sociedad
Guterberg interpreta con tipos móviles moderna (hacia 1400)
7. Web social, Redes Sociales y E-Ciudadano
Ellos se han centrado en las Redes Sociales Educativas
Son espacios de socialización y de intercambio personal
Herramientas-Programas que destacan son: Skype: es gratuito tokbox: es gratuito Adobe Connect: es de pago con un sistema mas complejo, con pizarra múltimedia, los usuarios tienes roles, no se descarga, tiene ususario y contraseña
10.Internet como recurso para el aprendizaje.
El Conectivismo es la teoria del aprendizaje en el área digital que pretende explicar los cambios produdcidos
Principios del Conectivismo
11. E- Learning, Blended-Lerarning la combinación de un aprendizaje tradicional por otro lado les mejoras de los nuevos usos y M- learning cuando la persona no se encuentra en eun lugar fijo Es un tipo de aprendizaje y enseñlanza que se lleva acabo
12. Ventajas e Inconvenientes: Contenido esta actualizado Negativo, que es un aprendizaje numéricos Costes tiene todo aspectos positivos La independencia geografía La falta de experiencia educativa
Como propuesta didáctica mis compañeros han decidido la realización de un blog en el aula.
A continuación, el siguiente grupo expuso el tema 14: "La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital".
Historia de la pizarra: En España primero habían pizarras negra y luego las verdes
Ventajas de las PDI: Retener la información ya que al ser mas visual nos centramos mas en lo que estamos estudiando
Tipos de Pizarra Interactivas De membrana resistente, electromagnéticas mas parecida a las tradicionales, es necesario un rotulador especial para escribir sobre ellas, son de material mas duro. y las de Ultrasonidos Infrarroja
Modelos del Desarrollo del Profesor Uso Didáctico Ventajas del PDI Favorece el método constructivista El uso del Internet Permite proyectar nuestros propios materiales y lo de las otras personas (presentaciones etc)
Ayudan a los que lo Necesitan Visual Auditiva Kinestésica Cognitiva Autismo Todos se ven favorecidos, por el gran tamaño de la pantallaa, si aun así se puede ampliar lo que estan viendo. En las personas con discapacidad motorica si es una discapacidad mas severa, es un poco mas complicado el uso de las pizarras digitales
Para Favorecer este Aprendizaje es muy importante fomentar las relaciones sociales entre los compañeros/as que respeten los puntos de vista los demás. Docente debe ser facilitador, moderador crear un buen clima y participativo Fomentar la autonomia
Motivación y Asistencia a clase: Cuando hablamos de motivación hay que diferenciar entre los dos tipos de motivación: La motivación Intrínseca que es la voluntaria nace de uno mismo, suele ser por metas personales, por el entusiasmo, o por necesidades interactivas nuestras, son personas mas cooperativas y esa motivación se prolonga mas tiempo En cambio la motivación Extrínseca no sale de nosotros de manera voluntaria, sino se hace por algún premio o gratificación
Las pizarras digitales nos permiten guardar la información y repasarla.
Sistema de participación-votación clase: El sistema de evaluación interactiva Es un sistema de respuesta inalabrico, para la evaluación es necesario unos mandos digitales
Propuesta Didáctica 1 Actividades POSAMOS, se van realizando diferentes fotografias en varios momentos , al día siguiente se mostraran en la pizzara las fotos realizas el día anterior en la clase. se puede hacer una vez al d.ia o al finalizar la semana 2. A Pescar 3. El baúl de los Países
Hoy, jueves 30 de noviembre de 2017, continuamos con las exposiciones, hoy, les tocaba a mis compañeros exponer los temas 12 y 13. Tema 13: El vídeo en la enseñanza y en la formación. Posibilidades y limitaciones. Posibilidades: Su sencillo uso, su bajo coste, valido en diferente niveles educativos, interacción directa con otros medios, permite crear simulaciones con imágenes, permite diferentes géneros narrativos.
Limitaciones: Requiere una base de conocimientos técnicos y no todo el mundo cuenta con ellos, que se te descuadre el vídeo una vez realizado y la capacidad que el vídeo pueda tener.
Ejemplos de Vídeos en los que podemos realizar una y mil funciones y no todas tiene porque ser complicadas.
El primer vídeo:
En este vídeo se puede observar nada mas empezar el videoclip un juego de colores mientras va subiendo la montaña. Nos han explicado que aunque parezca difícil, es una de las cosas mas sencillas que añadir a un vídeo
Y el segundo vídeo:
En este vídeo, se ven a la vez varios vídeos de diferentes personas, han explicado que es muy sencillo de realizar y que como futuros docentes a la hora de trabajar en clase y enseñar un vídeo, se podría hacer algo parecido para que nuestros alumnos por ejemplo aprendan a identificar los diferentes animales viéndonos a nosotros en pantalla al lado del animal, puede gustar mucho a nuestros alumnos ademas de llamar su atención.
Funciones del vídeo en los procesos formativos
Destacar que en 2005 se subió el primer vídeo en youtube
Funciones Educativas del Vídeo:
-Transmisor de información
-Instrumento motivador
-Instrumento de conocimiento
-Instrumento de evaluación
-Medio de formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas
-Instrumento de comunicación y alfabetización icónica
-Herramienta de investigación psicodidáctica
-Recurso de investigación de procesos desarrollados en laboratorios
La Integracioón Didáctica del Vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
A continuación un vídeo que nos explica muy bien el contenido:
Deben ser vídeos con una predisposición hacia el vídeo como recurso didáctico:
-Facilitación y participación
-Las características técnicas
Ejemplo didáctico:
1. Visionado de un vídeo sobre el tema para adquirid conocimientos.
2. Misión desde casa: Un collage para realizar en casa durante esta semana, los padres tendrán que realzar fotos a sus hijos mientras trabajan los planetas.
A continuación, el siguiente grupo ha expuesto el tema 12: "Mobile Learning"
Incorporación de un nuevo móvil creado por apple
Características - Diseño - Táctil - Plataforma
Aplicaciones móviles: Ventajas - Gran utilidad - Cómodas útiles y sencillas - Fácil y rápida
Desventajas - Necesitan conexión a Internet
Los dispositivos móviles se han vuelto parte de nuestra vida.
A continuación un vídeo que nos habla sobre la dependencia hacia los teléfonos móviles:
Características de las aplicaciones o apps
Smartphone o teléfono intangible Conectarnos a Internet desde cualquier parte y en todo momento Cada sistema operativo cuenta con diferentes tipos de aplicaciones pueden ser gratuitas o de pago
Convergencia tecnológica y modelos del negocio
El teléfono móvil se ha convertido en nuestro mejor amigo ya que tenemos casi todo incluido. con el paso del tiempo salieron distintas apps, importa cada vez más el modelo y las características de este.
Apps imprescindibles para el estudiante universitario
- Whatsapp - Prezi - Instagram - Dropbox - Twitter - Skype - google - Remember the milk - Mindomo - Evernote - Vimeo - Instapaper - Istudiez - Simplemind: para crear mapas conceptuales - EasyBib: Para crear una bibliografia - Ted charlas - Mathway -Alarmi
¿ Cómo elegir una aplicación? Para que la vamos a usar 1. valor del contenido 2. Usabilidad 3. Diseño
APRENDIZAJE ELECTRÓNICO
E-LEARNING
M-LEARNING
Para explicarnos un poco mejor estos dos conceptos, aquí el siguiente vídeo:
Contextos y practica educativa
Motiva a los alumnos
Multiplica las posibilidades de creación
Desarrolla la competencia digital
Fomenta la interacción y la comunicación
Extien las oportunidades de aprendizaje
Propuestas educativa
Dirgida a niños de 5 años y se llama cuidamos de nuestra mascota
Actividad
Una canción e los animales domésticos y luego un conjunto de tarjetas
Y sino tienes mascota que les lleva a algún sitio donde hayan animales para que interactuen con ellos
Cuidamos de nuestra mascota Virtual
se realizara en clase, no hace falta registrase y es gratuita.
Hoy, martes 28 de noviembre de 2017, continuamos con las exposiciones del resto de compañeros, en primer lugar expuso el grupo , sobre La realidad Aumentada : Hemos visualizado un video para introducir la clase. Y después han comenzado a explicar su tema: La realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos virtuales, a partir de un objeto de la realidad. Nos encontramos diferentes niveles: El nivel 1 es la realidad basada en marcadores. Nivel 2, es la realidad aumentada sin marcadores. Nivel 3, es la visión aumentada. Para explicar esto de la realidad aumentada también hemos visto el siguiente vídeo:
Dentro de la industria de la publicidad y el marketing, está el código QR. Han llevado la realidad Aumentada al Aula, mediante un libro donde plasman una visita al museo donde pueden ver imágenes y vídeos del momento explicado por un narrador. Y por último, su propuesta didáctica son: 2 aplicaciones:
Mapa Estelar: Para que los niños vean el cielo desde otra perspectiva que no sea el libro, poder ver la localización de los planetas, constelaciones, darles las coordenadas..etc.
Wallame: Es una aplicación que te permite poner una imagen o mensajes sobre algún objeto de la vida cotidiana.
En segundo lugar, ha expuesto el segundo grupo de compañeros, el tema 11: "Utilización educativa del sistema de sonido": los Podcast consisten en la distribución de archivos multimedia y mediante un sistema de redifusión (RSS)
Tiene una utilidad parecida a la suscripción en un blog hablado y a través de Internet se reciben tanto audios como vídeos.
Son portátiles, están en diferentes idiomas y la información es muy variada
Y como todo también sus Desventajas en este caso es que son:
Menos inmediato que la radio, conlleva mas tiempo su elavoración
Tipos de PODCAST:
Podcast de audio, Posdcast de vídeo, los Podcast mejorados son como una presentación narrada y por último los Poscast de screencasts son mas novedosas
¿Como producir los PODCAST?
Primero grabar el contenido, después traducir el archivo a formato mp3 y por ultimo y mas importante subir el vídeo a un servidor de internet o utilizar servicios de alojamiento que pueden ser privados o públicos
Para reproducirlos, puedes escucharlos desde la página web, en dispositivos de móvil y ordenador.
El sonido en el Aula de Infantil
Empezamos a escuchar sonidos en el vientre de la madre, cuando esta le habla, le pone música. Después otro de los sonidos que se producen es cundo el bebe nace y se produce su primer llanto.
Entre lo 3 y los 6 meses comienza el balbuceo es muy importante que a los bebes les hablemos muy de continuo y realicemos gestos aunque ellos sean pequeños.
En el primer año de vida empiezan a aprender el sonido y no sera hasta lo dos años cuando relacionen el sonido. Y a los 3 años ya lo tienen consolidado.
A partir de los 3 años y con el inicio en la escuela infantil, la capacidad del sonido aumenta con el comiendo de las relaciones sociales, los momentos que pasan en el aula etc
Actividades para realizar con los niños/as
Escuchar cuentos y fábulas, la ideación de cuentos y fábulas, cuentacuentos, los efectos sonoros (podcasts), grabación de cuentos y las canciones, poesías, adivinanzas etc.
Tambien trabajar con internet y el uso de las TIC nos adentran en los Podcast.
Propuesta Didáctica que nos han contado los compañeros para realizar en clase
La primera"Mi Fin de semana", deben contar lo que han hecho el fin de semana el Lunes en la asamblea y luego los profesores lo colgaran en el blog para que las familias lo puedan oír y los niños/as también así verán como se expresan en la escuela delante de sus compañeros y la profesora. Y ha ellos también les gustara poder escucharse, se asombraran mucho al oír su voz y verse como trabajan en clase.
La segunda actividad la creación de un villancico.
Hoy, 23 de noviembre de 2017 hemos continuado con las exposiciones del resto de mis compañeros: En primer lugar han expuesto el tema 9: "La competencia digital del alumnado en Educación Infantil": Que nos hablaba sobre la generación Net, que son las generaciones de hoy en día que nacieron despúes de 1997, y prefieren los ordenadores a las televisiones: Trabajan con varias pestañas abiertas al mismo tiempo, emplean un gran numero de horas a las TIC's, son fanáticos de las nuevas tecnologías (Geeks) Milennials: Son conscientes de su reputación on-line, no utilizan las tecnologíoas para evadirse. Hommo móviles: incapaces de separarse del mpvil 5 min Gamers: No necesitan interactuar con los demás ya que se tiran muchas horas con los aparatos tencológicos. La competencia digital permite un sinfín de posibilidades que nos ayudan en nuestras actividades del día a día. Las tecnologías deben utilizarse para enseñar unidades o proyectos que organizan los docentes y también para la iniciación a la escritura y a la lectura. La Educación Infantil participan tanto la escuela como las familias: La escuela proporciona información de lo que hacen los alumnos en la escuela a través de blog. Nos proponen dos proyectos muy interesantes: La vuelta al mundo en 80 días, donde utilizan el google earth Portal Medusa, para compartir propuestas educativas Las actividades que nos proponen son: Un puzzle digital: Donde podemos utilizar la pizarra digital para esta actividad Un día un Casa: Los padres con audios nos irán diciendo que no pueden utilizar y que si. Han creado una propuesta didáctica: Encaja las piezas: se realizará en la pizarra digital, donde saldrá de forma voluntario un niño y analizará el puzzle, el niño tendrá que seleccionar con el dedo la pieza que quiere mover, cuando ya se forme la figura sonará el sonido de cada animal, y asociarán el nombre con la imagen y el sonido. El objetivo es mejorar la percepción visual, la audición y el habla. Han realizado algún ejercicio de autoevaluación, mediante fichas. A continuación, un vídeo para que podamos ver cómo los niños pueden trabajar con las TICs:
Posteriormente, ha expuesto el grupo 8, el cual nos hablaba de "La imagen fija en la Enseñanza": En primer lugar nos ha hablado de la fotonovela, donde la unidad básica es el fotograma, la unión de imagen y textos, predomina el lenguaje verbal. Como crear una fotonovela: Paso 1: Pensar en la propuesta de la fotonovela Paso 2: Analizar y decidir Paso 3: Buscar información sobre esa propuesta y sacar unas ideas Paso 4: Planificar el trabajo y preparar una evaluación Paso 5:Y presentar la fotonovela A continuación hemos visto el storyboard, en viñetas. Dibujos previos para poder entender mejor la historia de la fotonovela. Recursos necesarios: - Imágenes nuestras, cámara de fotos -Aplicaciones que pueden usar los niños: Storybird, pancho, strorijamp, power point Srotuboard: boceto previo antes de crear la fotonovela, se realizan para tener claras las escenas Mural multimedia: Es un póster en que podemos incluir texto imagen, video para ser visto en Internet . Ejemplo: automotivator, gloster se pueden introducir imágenes, vídeos, enlaces Propuesta de hacer una póster de su mascota o su animal favorito
Propuesta didáctica para trabajar la fotonovela Mediante la oruga glotona, los niños deberán usar el programa Paint para dibujar los personajes que aparecen en la historia.
Hoy, 21 de noviembre de 2017, seguimos con las exposiciones. El primer grupo, expuso el tema 5: "Organización de las TIC en los centro de infantil y primaria. Modelos Organizativos". SIC: Sociedad de la información y comunicación Los centros deben adaptarse a las necesidades de los alumnos
Modelos organizativos según: Lazaro y Gilbert: acercar las maquinas a los almnos Manuel arena: se planeteo cuestiones Cabrero: Penso en plantear proyectos innovadores e incorporar las TIC Marques: las TIC como una herramienta más.
Modalidades básicas de la organización de los centros talleres y rincones departamentos de actividades extra escolares centro de recursos
Las características de Cabrero Tic visibles para los profesores y de facil manejo para los alumnos, introducción paulatina Volumen, flexibilidad,facilidad localización del material
Plan TIC Preceso de adquisición de las competencias basicas para la mejora de la educación
Características del plan TIC
Contener objetivos claros
Estar contextualizado
Ser visible y flexible
Estar consensuado
Estar organizado
Elementos del Plan TIC
1. Contextualizan
2. Objetivos generales
3. Estrategias
4.Organización y recursos
5. Programación
Propuesta didactica
Han planteado el uso de Skype, primero tendrán una comunicación por medio de una carta y después periódicamente mediante Skype.
A continuación, el vídeo que nuestros compañeros nos han puesto:
A continuación, el grupo 11 expuso el siguiente tema 7 de la Informática y los multimedia: Su utilización en Educación Infantil: En primer lugar nos habló de las fases de las TIC's Hay 4 fases: Diseño (Idea) - Producción (Ejecución)- Posproducción (Unión)- Evaluación ( tres estrategias de evaluación: autoevaluación de los productores, evaluación a juicio de experto y la evaluación por los usuarios). Presentación multimedia son sencillas flexibles, con texto e imágenes, color, animaciones y sonido. Los elementos más importantes son el ppt, prezi y genialy. La informática en el aula está considerada con un fin, para desarrollar las destrezas del alumno, así como también con un fin lúdico en la clase. Los aspectos para trabajar en el aula la producción multimedia son: Aspecto organizativo, el aspecto metodológico para trabajar el trabajo en grupo, y el aspecto formativo en el que el profesor deberá dominar el programa antes de comenzar la clase. Propuesta didáctica: Los animales marinos - Power point del vocabulario - Visita al océano grafic de Valencia El vídeo que hemos visto ha sido el siguiente:
Hoy, 16 de noviembre de 2017, ha sido el día en el que Raúl Onofre, Irene Adeva y yo hemos expuesto nuestro tema de la asignatura. Y aunque he de reconocer que los tres estábamos muy nerviosos nos ha salido mejor de lo que esperábamos gracias a las pautas de nuestro profesor, Juanfran. Además nos hemos ajustado al tiempo, para que al siguiente grupo también dispusiera de su tiempo para exponer su tema. En primer lugar, nos hemos a nosotros mismos y el tema del que habíamos tratado y posteriormente hemos dado comienzo: Las características de las redes sociales:
Interacción
Perfil o Identidad
Conectividad
Viralidad.
Los 4 perfiles de usuarios:
social medial selectors.
simple social networks
tren followers
social media addicts
A continuación hemos puesto un vídeo para que nuestros compañeros reflexionaran sobre el peso que tienen en nuestras vidas las redes sociales y cómo de adictos estamos hoy en día a estas, que a veces estamos más pendientes de lo que sucede en nuestro mundo virtual que de lo que ocurre en nuestro mundo real.
A continuación os dejo el vídeo, para que vosotros también podáis reflexionar sobre él:
5. Hacia una red social educativa Ventajas: - Facilita la comunicación entre los profesores y alumnos - Ayuda a buscar información - Foros para resolver y crear dudas y preguntas - Mejorar las relaciones con nuestros compañeros de aula 6. Utilización de las Tic en el Aula de Ed. Infantil Recurso para comunicarse entre todos. Una propuesta didáctica es la creación de un blog de aula en el que los padres serán los encargados de rellenar el blog, poner fotografías, vídeos y después la profesora las pondrá en clase y el niño protagonista contará como se ha sentido. Utilizar las Redes sociales como un medio para comunicarse y recurso ludico, educativo y social.
Con este vídeo hemos cerrado la presentación, y hemos puesto nuestro kahoot, para ver si realmente nuestros compañeros nos habían prestado atención realmente. Y nos dimos cuenta de que todos habían comprendido nuestra exposición.
A continuación, os dejo nuestra presentación, para que podáis echarle un vistazo:
Y a continuación, han expuesto el siguiente grupo, sobre el tema 4: Internet aplicado en la Eduación. Debemos ser artesanos digitales, crear nuestros propios materiales
¿Que es un Blog ? Características: POST, GRATUITO, TEMÁTICA LIBRE Y DIVERSA
Con un orden cronológico inverso, en el que se realiza un feedback.
Herramientas recomendables para crear un Blog:
-WORDPRESS
-BLOGGER (este es el más sencillo de usar)
-LIVEJOUNARL
El blog de clase tiene muchas ventajas para las familias ya que ellos podrán estar al corriente de lo que sus hijos trabajan en clase día a día, ver fotos, vídeos, actividades, etc. Y para los alumnos es un buen recurso y además pueden repasar para ver que es lo que han hecho en clase.
Otras aplicaciones como Instagram, Twitter se lo puede dar muchas mas utilidad y trabajar con ellas de forma profesional.
Para realizar vídeos es recomendable usar Vimeo, se pueden subir los vídeos de las actividades realizadas en clase, de esta manera también podremos ver los eventos o fiestas que se han hecho en el colegio y puedan verlo las personas que no han asistido o también para los que quieren volver a revivirlo. De esta forma no perderse ni un detalle de lo que realizan sus hijos en clase.
También se puede restringir el uso de visitas y usuarios.
Este es el vídeo que han puesto nuestros compañeros:
El grupo ha decidido dividir el tema en dos partes nos han hecho unas pocas preguntas del Kahoot! para ver todo lo que habíamos aprendido y luego han pasado a explicar la otra parte del tema.
Uno de los recursos de los que nos han hablado ha sido del WEBQUEST. Que consta: De una Introducción, tareas (actividades que van a realizar), proceso de recursos y por ultimo una conclusión.
El WEBQUEST trata de conceptualizar, sintetizar y analizar que hacemos. Y así evitamos que los niños/as solo se queden en la tablet "viciados" con vídeos u otras cosas, y así lo utilicen de otra manera, por ejemplo para buscar recursos e información...
MINIQUEST: En este rol el alumnado tiene mayor peso junto al escenario que se le plantea.
La estructura es más más fácil: Escenario, estructura, resultado de la investigación
La búsqueda del tesoro
Para crearlo es igual que la webquets. Se divide en 4 partes: Introducción , después vendrían las preguntas, luego los recursos y por último la gran pregunta.
La gran pregunta nos lleva al enlace, es una pregunta global de todo lo visto anteriormente.
La Propuesta educativa para esta actividad se realizara en casa con los padres y madres
La Wiki características:
Sencilla y rápida
Puedes ver o modificar la información.
Por último hemos pasado a realizar la otra tanda de preguntas que nos faltaban del Kahoot.
¡Y hasta aquí la clase de hoy, no te pierdas la siguiente entrada!
Hoy, 14 de noviembre de 2017, comenzaron las explicaciones del temario de la asignatura, las primeras fueron nuestras compañeras Nidia y Julith y el tema que trataron fue el de "La Competencia Digital en el profesorado".
Empezaron con una pequeña introducción para adentrarnos en el tema y después hablaron de las funciones del docente en nuevos escenarios tecnológicos.
Por otro lado, mencionaron las competencias digitales del profesorado y las competencias del alumnado.
En cuanto al profesorado, se encuentran:
Requisito de nuevas competencias y capacidades
Exigencia de nuevas pedagogías.
Además explicaron los diferentes momentos de adquisición de la competencia en 3 fases:
Preactiva
Activa
Postactiva.
Las nuevas competencias del alumnado son: el nuevo método de enseñanza-aprendizaje, control sobre las TIC´s y la incorporación de éstas en el aula.
El profesorado ha de renovarse constantemente y estar actualizado y, con ello, aplicar los nuevos conocimientos/tecnologías en el aula.
También hablaron del modelo TRACK. Un modelo que yo personalmente no conocía. Consiste en el conocimiento, las competencias y las destrezas que necesita el docente para hacer uso efectivo de las TIC´s en el plan de estudio curricular.
Para terminar vimos un vídeo en el que se resumía muy bien el tema, aplicaciones para utilizar en el aula y enlaces donde podemos consultar información más detallada.
Para conocer más sobre el temario, continúa leyendo mi siguiente entrada.
Hoy, jueves 9 de noviembre de 2017en clase, hemos visto el siguiente video:
Que es un video en el que no te esperas que va a acabar de esa forma tan alegre. Por eso es un video divertido, en el que no hace falta reflexionar o sacar alguna conclusión. Muchas veces debemos pensar menos y disfrutar más. A continuación hemos visto otro video, anuncio de orange:
Que nos hace reflexionar sobre alguien que sufre acoso en el colegio, y el no sabe como contarlo a sus padres. Hemos sacado como conclusión que se debe conversar en casa para facilitar estas situaciones. Personalmente creo que debemos intentar tener con nuestros hijos y alumnos una relación de confianza en la que los niños abiertamente puedan contarnos sus malos y buenos momentos en su día a día. Después, el profesor ha comenzado la clase explicando que es PLE:
Es un conjunto de herramientas , fuentes de información, conexiones y actividades de cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
Las redes personales de Aprendizaje, son una parte de PLE, que es el uso de herramientas web para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión, mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.
¿Qué es el PLE? Todo aquello que nos haga aprender cosas nuevas, mediante nuevos recursos y herramientas también.
